安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)初級中學

安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)初級中學，坐落于黔桂兩?。▍^(qū)）接壤的南盤江北岸，美麗的中國第五大淡水湖萬峰湖湖畔，距離安龍縣城50余公里。這里山水相依，風景如畫，為學生們提供了得天獨厚的學習環(huán)境，是典型的少數民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。

學校在發(fā)展歷程中不斷突破自我。曾面臨生源流失、師資薄弱等諸多問題的困擾，但憑借著堅韌不拔的毅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，積極尋求變革。特別是在貴州省民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃的支持下，學校迎來了發(fā)展的新契機。經過三年的不懈努力，實現(xiàn)了中考成績從全縣末位到前列的驚人跨越，書寫了民族地區(qū)教育振興的壯麗篇章。

在教學成果方面，學校成績斐然。2024年中考，總平均分較2020年提升92分，中考成績從全縣末位躍居前列，部分學科成績進入全縣前三，真正做到了“低進高出、高進優(yōu)出”。近年來，學校培養(yǎng)的300余名畢業(yè)生中，有100余人考入省級示范高中，更有學生考入曲阜師范大學書法專業(yè)攻讀研究生，可謂人才輩出。

師資力量是學校發(fā)展的核心競爭力。學校通過“引育結合、內外聯(lián)動”策略，專任教師本科率提升至90%，并實現(xiàn)研究生學歷教師零的突破。為打造高素質教師隊伍，學校積極與廣東仲愷五中、安龍二中、普坪中學、安龍四中、龍廣二中等學校結對，組建語文、數學、英語等跨校研修團隊，打破校際壁壘，實現(xiàn)資源共享。通過“線上+線下”混合式教研，圍繞“高效課堂七步教學法”深度研討，形成“備、教、學、評”一體化教研模式。三年來，教師參與縣級以上優(yōu)質課比賽屢獲佳績，多項課題立項，教研成果豐碩，教學成果《從分化到共振：教科研一體化發(fā)展之路》獲縣一等獎，《“雙導師雙情境”非遺活態(tài)傳承育人模式創(chuàng)新實踐——以布依八音坐唱為例》榮獲州級一等獎。物理教師毛道洪通過跨校研修，將課堂細化為情境導入、新知探究等環(huán)節(jié)，使物理課堂互動率大幅提升，他在參加優(yōu)質課比賽中榮獲縣級一等獎。同時，學校實施“青藍工程”，通過“師徒結對”“名師工作室”等平臺，加速青年教師成長。目前，已形成由1名省級骨干教師領航、4名州級骨干教師支撐、2名縣級骨干教師助力的金字塔型師資結構，并組建8個跨校研修團隊，構建起教師成長共同體。

在特色課程與社團活動上，學校更是獨樹一幟。作為布依族八音坐唱發(fā)源地之一，學校將民族文化融入課程體系，構建了“基礎課程+特色社團+社會實踐”的育人體系，讓學生最少掌握2項運動技能和藝術技能。開設舞龍舞獅、布依刺繡等特色課程，并組建多個學生社團。在布依八音坐唱訓練室內，常能看到三十余名學生在非遺傳承人的指導下，彈月琴、拉牛骨胡、吹短笛，學習這一古老的藝術形式。這些特色課程和社團活動，不僅豐富了學生的課余生活，更激發(fā)了他們對民族文化的熱愛和傳承意識，真正實現(xiàn)了“生生有特長、班班有特色”。

學校還注重學生的習慣養(yǎng)成和勵志教育。通過制定《一日常規(guī)管理細則》，從晨讀、課堂、課間到就寢，規(guī)范學生行為。通過“文明班級”“星級宿舍”評選，將習慣養(yǎng)成融入日常。如今，校園內書聲瑯瑯、秩序井然，學生自主管理能力顯著提升，展現(xiàn)出新時代青少年的精神風貌。在學業(yè)發(fā)展方面，實施“培優(yōu)補差”計劃，建立學困生檔案，開展“一對一”輔導，通過“高效課堂七步教學法”提升課堂教學效率。

漫步校園，“理念石”上鐫刻的“匯萬峰山水?育盤江人才”辦學思想與當地巖石相映成趣；讀書長廊里，學生們沉浸在知識的海洋；運動場上，學生們激情四溢地揮灑汗水。學校圖書覆蓋率達100%，教室、圖書館、宿舍均設有書柜，通過“閱讀之星”評選、讀書分享會等活動，書香氛圍濃厚。校園內，教學樓外墻上繪制著布依族的民俗圖案，角落里擺放著布依族的樂器和服飾，走廊和教室里掛著布依族的歷史和文化介紹，民族文化元素無處不在。

2021年，學校入選2020年全國青少年校園足球特色學校名單。此外，學校積極落實“雙減”政策，推行“5+2”課后服務模式，利用鄉(xiāng)村學校少年宮平臺，開設八音坐唱、經典朗誦、書法、種植、繪畫、科技創(chuàng)新、民間刺繡、民族體育等13個極具個性和民族氣息的社團，滿足學生不同需求。

安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)初級中學，正以其卓越的教學質量、獨特的民族文化特色、完善的育人體系，吸引著眾多學子前來求學。這里是夢想起航的地方，是培育未來棟梁的搖籃，期待更多的學生能在這里綻放光彩，書寫屬于自己的輝煌篇章。